segunda-feira, 16 de junho de 2014

Projeto Ervas Daninhas

Sejam todos bem vindos!


A partir do levantamento de interesses junto a comunidade escolar feita na pesquisa socioantropologica realizada no inicio do ano letivo de 2014, das necessidades observadas no cotidiano dos alunos e das discussões realizadas nas reuniões de planejamento coletivo dos professores de área dos anos finais do Ensino Fundamental, sobre quais os temas prioritários a serem trabalhados na nossa escola este ano, foi definido como eixo temático norteador dos projetos de aprendizagem a serem desenvolvidos  o tema  violência!



video
 

A proposta do projeto de aprendizagem a ser desenvolvido na disciplina de Ciências da Natureza com alunos dos sétimos anos nesse sentido, tem como tema encadeador com as demais disciplinas a violência expessa na forma como classificamos, identificamos ou discriminamos os outros com os quais convivemos. Considerando essa questão do ponto de vista da Biodiversidade (= varidade de formas de vida e suas múltiplas interações), proposto como foco dos estudos de Ciências da Natureza no sétimo ano, propusemos o Projeto  Ervas Daninhas.


ROTEIRO INVESTIGATIVO


> Link para o clipe de animação: “ Ô Praga de Praga” (Universal Studios)


Atividade-1: Após assistir o clipe de animação indicado, reflita sobre o que mais chamou a sua atenção nesse desenho animado e qual a característica marcante do "personagem erva daninha” está associada com a palavra praga. A seguir, escolha uma das questões a baixo  e  publique seu comentário no Blog:

1) O que é uma praga? O que ela tem de diferente em relação aos outros seres vivos?

2) Como uma praga  interfere na natureza ou  prejudica o ser humano?

3) Que reações ou sentimentos as plantas ou animais daninhos provocam em você?

* * *

Audição da música “Erva Venenosa” (Rita Lee)


Atividade 2:     depois de escutar a música e copiar a ler a letra da canção no caderno, clique na aba Locais, situada na barra superior da área de trabalho do Ubuntu, selecione o menu  Jogos, depois G-Compris Sér.Educadional, depois Diversão, e opção  “Hi”  (atenção:  para  entrar no CHAT, digite a senha fornecida pelo professor no campo  Seu Canal:...........,  reflita com seriedade no significado da seguinte frase, sem citar nomes, e comente as questões a baixo:

Certas pessoas se comportam como se fossem  verdadeiras “ervas venenosas” , você certamente conhece ou já conheceu  alguma”.

a)    Que palavras são utilizadas pelos seus amigos/colegas e você mesmo para identificar essas “ervas venenosas”?  

b)    Qual característica da personalidade desses amigos/colegas faz com que sejam reconhecidas como “ervas venenosas”?

c)    Por que você acha que eles tem esse tipo de atitudes? E o que  podemos fazer para ajudá-las a se tornarem pessoas melhores?

* * * 

 > Leitura da notícia a baixo  (Jornal VS, 01/11/2013)


> Link para o Projeto Ciências & Ambiente/2014
http://projeto-ciencias-e-ambiente.blogspot.com.br/

Atividade 3: após fazer a leitura da noticia e acessar o site a cima,  pense....nos animais e plantas daninhas que você conhece, por que eles por aí em todos os lugares? nos parques/praças? na sua rua? na sua casa? e na sua escola? O que nós temos a ver com isso? 

Agora, liste dez plantas daninhas que você ou sua família conhecem, escolha uma planta (diferente do seu colega), faça uma pesquisa na Internet sobre as seguintes informações  e salve-as num documento de texto do BROffice writer, que será apresentado para a turma:  

*Imagem da planta escolhida

a) Qual é o significado e a origem do nome popular (comum) dessa  erva daninha?

b) Qual é o nome científico (em latim) da espécie dessa erva daninha?

c) Qual é família? e o gênero? de classificação botânica que essa planta pertence?

d) Qual é distribuição geográfica dessa planta? Como ela chegou no Brasil?

e) Qual é o habitat natural onde essa planta é encontrada?

f) Que relações ecológicas essa planta tem com outros seres vivos?

* * *



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