segunda-feira, 16 de junho de 2014

Projeto Ervas Daninhas

Sejam todos bem vindos!


A partir do levantamento de interesses junto a comunidade escolar feita na pesquisa socioantropologica realizada no inicio do ano letivo de 2014, das necessidades observadas no cotidiano dos alunos e das discussões realizadas nas reuniões de planejamento coletivo dos professores de área dos anos finais do Ensino Fundamental, sobre quais os temas prioritários a serem trabalhados na nossa escola este ano, foi definido como eixo temático norteador dos projetos de aprendizagem a serem desenvolvidos  o tema  violência!



video
 

A proposta do projeto de aprendizagem a ser desenvolvido na disciplina de Ciências da Natureza com alunos dos sétimos anos nesse sentido, tem como tema encadeador com as demais disciplinas a violência expessa na forma como classificamos, identificamos ou discriminamos os outros com os quais convivemos. Considerando essa questão do ponto de vista da Biodiversidade (= varidade de formas de vida e suas múltiplas interações), proposto como foco dos estudos de Ciências da Natureza no sétimo ano, propusemos o Projeto  Ervas Daninhas.


ROTEIRO INVESTIGATIVO


> Link para o clipe de animação: “ Ô Praga de Praga” (Universal Studios)


Atividade-1: Após assistir o clipe de animação indicado, reflita sobre o que mais chamou a sua atenção nesse desenho animado e qual a característica marcante do "personagem erva daninha” está associada com a palavra praga. A seguir, escolha uma das questões a baixo  e  publique seu comentário no Blog:

1) O que é uma praga? O que ela tem de diferente em relação aos outros seres vivos?

2) Como uma praga  interfere na natureza ou  prejudica o ser humano?

3) Que reações ou sentimentos as plantas ou animais daninhos provocam em você?

* * *

Audição da música “Erva Venenosa” (Rita Lee)


Atividade 2:     depois de escutar a música e copiar a ler a letra da canção no caderno, clique na aba Locais, situada na barra superior da área de trabalho do Ubuntu, selecione o menu  Jogos, depois G-Compris Sér.Educadional, depois Diversão, e opção  “Hi”  (atenção:  para  entrar no CHAT, digite a senha fornecida pelo professor no campo  Seu Canal:...........,  reflita com seriedade no significado da seguinte frase, sem citar nomes, e comente as questões a baixo:

Certas pessoas se comportam como se fossem  verdadeiras “ervas venenosas” , você certamente conhece ou já conheceu  alguma”.

a)    Que palavras são utilizadas pelos seus amigos/colegas e você mesmo para identificar essas “ervas venenosas”?  

b)    Qual característica da personalidade desses amigos/colegas faz com que sejam reconhecidas como “ervas venenosas”?

c)    Por que você acha que eles tem esse tipo de atitudes? E o que  podemos fazer para ajudá-las a se tornarem pessoas melhores?

* * * 

 > Leitura da notícia a baixo  (Jornal VS, 01/11/2013)


> Link para o Projeto Ciências & Ambiente/2014
http://projeto-ciencias-e-ambiente.blogspot.com.br/

Atividade 3: após fazer a leitura da noticia e acessar o site a cima,  pense....nos animais e plantas daninhas que você conhece, por que eles por aí em todos os lugares? nos parques/praças? na sua rua? na sua casa? e na sua escola? O que nós temos a ver com isso? 

Agora, liste dez plantas daninhas que você ou sua família conhecem, escolha uma planta (diferente do seu colega), faça uma pesquisa na Internet sobre as seguintes informações  e salve-as num documento de texto do BROffice writer, que será apresentado para a turma:  

*Imagem da planta escolhida

a) Qual é o significado e a origem do nome popular (comum) dessa  erva daninha?

b) Qual é o nome científico (em latim) da espécie dessa erva daninha?

c) Qual é família? e o gênero? de classificação botânica que essa planta pertence?

d) Qual é distribuição geográfica dessa planta? Como ela chegou no Brasil?

e) Qual é o habitat natural onde essa planta é encontrada?

f) Que relações ecológicas essa planta tem com outros seres vivos?

* * *



segunda-feira, 28 de outubro de 2013

Concurso do logotipo do plano de ação escola sustentável

Olá pessoal!

Finalmente, temos os vencedores do Concurso - Logotipo do Plano de Ação Escola Sustentável:



  TERCEIRO LUGAR
 
 SEGUNDO LUGAR

 PRIMEIRO LUGAR
 ATENÇÃO: vamos começar a mobilizar nossos pais para o mutirão de bioconstrução da Sala Verde e Jardim Contemplativo na pátio escola, que irá ocorrer no mês de dezembro!

      









           

terça-feira, 17 de setembro de 2013


- Sejam bem-vindos ao nosso ambiente virtual de aprendizagem!!

Dando sequência ao trabalho interdisciplinar com a música Astronauta desenvolvido em sala de aula, como nos diz o seu autor, Gabriel Pensador, no trecho a seguir:
  
" Você já tá perto de Deus, Astronauta. Então me promete que você pergunta pra ele as respostas de todas as perguntas e me manda pela Internet!?"

- Agora, digite cinco perguntas para as quais você NÃO tem respostas: 
 
*Atenção: tome o cuidado de assinar o comentário com  seu  pseudônimo!

  


segunda-feira, 26 de agosto de 2013

Sejam todos bem-vindos!

Nos dias 14 e 15 de agosto de 2013 ocorreram as apresentações orais dos projetos das turmas de sétimos anos, participantes da 1a. Etapa da  Conferência Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente. Esse evento foi um verdadeiro  marco histórico na vida escolar desses jovens alunos, que pela primeira vez na sua trajetória escolar passaram pela experiência de fazer uma comunicação científica de um projeto e um plano de ação desenvolvido ao longo desse ano letivo, diante de uma assembléia escolar formada por estudantes de 11 a 14 anos de idade, que tiveram a oportunidade de questionar e se manifestar sobre os problemas de estudo  abordados pelas turmas, no intuito de contribuir para a transformação do espaço escolar numa escola mais sustentável (qualidade de vida e meio ambiente).
 
Os projetos apresentados foram:

Turma 7-D: Lixo - Responsabilidade de Todos: Frases e imagens do lixo (Port/Ciên) 

Turma 7-A: Lixo - Responsabilidade de Todos: Impactos na saúde e no corpo humano 
(Ed. Fís/Ciên.)

Turma 7-B: Lixo - Responsabilidade de Todos: Impactos na natureza e no ambiente urbano (Mat/Ciên/Arts)

Turma 7-C: Estrutura populacional de Pinnus sp. e sustentabilidade ecológica do Parcão/NH  (Ciên/Ed.Amb)




* * *

> Compartilhe aqui seu comentário sobre como foi/está sendo participar dessa experiência na escola e de que forma você pode/irá contribuir com os objetivos do Plano de Ação traçado pela COM-VIDA!



terça-feira, 13 de agosto de 2013


Conferencia nacional infanto-juvenil pelo meio ambiente/2013 
 
C.N.I.J.M.A. na ESCOLA (1a Etapa)


A crise ecológica do mundo atual reflete um desequilíbrio anterior, o do próprio ser humano. Eh, portanto, uma crise de educação! Nesse sentido, toda educação eh Educação Ambiental: mais importante que dominar matérias e habilidades especificas ... eh fazer ligações, entre corações e mentes, cabeças e mãos”.
(David. Orr)

14 (M) e 15 (T) de agosto de 2013

PROMOÇÃO:
  Comissão de Educação Ambiental
Prof. Julio e Prof.a Andréa
COM-VIDA/2013
 6o e 7o Anos)


 

domingo, 23 de junho de 2013

Profs. & alunos (6o e 7o Anos),

Atenção:
Faltam menos de dois meses para fim do prazo de realização da Conferencia Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente na Escola!

Algumas turmas já estão fazendo a sua parte no Plano de Ação - Escola Sustentável, contribuindo ativamente nas ações previstas no Projeto: Lixo, responsabilidade de todos.

Porém, é necessário que os professores conselheiros e os representantes da COM-VIDA também façam a sua parte, dando o exemplo e mobilizando os colegas da turma a assumirem o compromisso de
fazer o levantamento dos resíduos sólidos domésticos descartadados semanalmente nas suas casas!





 
Rua Otto Kunz, 22.

segunda-feira, 10 de junho de 2013

Momento de interação dos alunos do 6o e 7o anos com a comunidade na Mostra Multicultural da escola, no sábado, dia 08 de junho de 2013.

Nesse dia, a COM-VIDA EUGENIO apresentou dois cartazes com as primeiras ações do Plano de Acao Escola Sustentavel/2013:

i) Programa de adoção de espaços e canteiros escolares

ii) Projeto escolar: lixo responsabilidade de todos (cie/mat)
 


Já os monitores do Projeto Ciência e Ambiente, apresentaram um slide-show do projeto de pesquisa:

iii) Investigação ecopedagógica da estrutura populacional e sustentabilidade ecológica do Pq.Mun.Luis Henrique Roessler.

 

E, como ninguém é de ferro, deu para curtir o encerramento da semana do meio ambiente no Parcão, registrado pelas lentes do Wesley e do Mateus!!