A
partir do levantamento de interesses junto a comunidade escolar feita
na pesquisa socioantropologica realizada no inicio do ano letivo de 2014, das
necessidades observadas no cotidiano dos alunos e das discussões
realizadas nas reuniões de planejamento coletivo dos professores de
área dos anos finais do Ensino Fundamental, sobre quais os temas
prioritários a serem trabalhados na nossa escola este ano, foi
definido como eixo temático norteador dos projetos de aprendizagem a
serem desenvolvidos o tema violência!
A proposta do projeto de aprendizagem a ser desenvolvido na disciplina de Ciências da Natureza com alunos dos sétimos anos nesse sentido, tem como tema encadeador com as demais disciplinas a violência expessa na forma como classificamos, identificamos ou discriminamos os outros com os quais convivemos. Considerando essa questão do ponto de vista da Biodiversidade (= varidade de formas de vida e suas múltiplas interações), proposto como foco dos estudos de Ciências da Natureza no sétimo ano, propusemos o Projeto Ervas Daninhas.
ROTEIRO
INVESTIGATIVO
> Link para o clipe de animação: “ Ô Praga de Praga” (Universal
Studios)
Atividade-1:
Após assistir o clipe de animação indicado, reflita sobre o que mais chamou a sua atenção nesse desenho animado e qual a característica marcante do "personagem erva daninha” está associada com a palavra praga. A seguir, escolha uma das questões a baixo e publique seu comentário no Blog:
1) O que é uma praga? O que ela tem de diferente em relação aos outros seres vivos?
2) Como uma praga interfere na natureza ou prejudica o ser humano?
3) Que reações ou sentimentos as plantas ou animais daninhos provocam em você?
1) O que é uma praga? O que ela tem de diferente em relação aos outros seres vivos?
2) Como uma praga interfere na natureza ou prejudica o ser humano?
3) Que reações ou sentimentos as plantas ou animais daninhos provocam em você?
* * *
> Audição
da música “Erva Venenosa” (Rita Lee)
Atividade 2: depois
de escutar a música e copiar a ler a letra da canção no caderno, clique na aba Locais, situada na barra superior da área de trabalho do Ubuntu, selecione o menu Jogos, depois G-Compris Sér.Educadional, depois Diversão, e opção “Hi” (atenção: para entrar no CHAT, digite a senha fornecida pelo professor no campo Seu Canal:..........., reflita com seriedade no significado da seguinte frase, sem citar nomes, e comente as questões a baixo:
“Certas pessoas se comportam como se fossem verdadeiras “ervas venenosas” , você certamente conhece ou já conheceu alguma”.
a)
Que
palavras são utilizadas pelos seus amigos/colegas e você mesmo para identificar
essas “ervas venenosas”?
b)
Qual
característica da personalidade desses amigos/colegas faz com que sejam
reconhecidas como “ervas venenosas”?
c)
Por
que você acha que eles tem esse tipo de atitudes? E o que podemos fazer para ajudá-las a se tornarem pessoas
melhores?
* * *
> Leitura da notícia a baixo
(Jornal VS, 01/11/2013)
Atividade 3: após fazer a leitura da noticia e acessar o site a cima, pense....nos animais e plantas daninhas que você conhece, por que eles por aí em todos os lugares? nos parques/praças? na sua rua? na sua casa? e na sua escola? O que nós temos a ver com isso?
Agora, liste dez plantas daninhas que você ou sua família conhecem, escolha uma planta (diferente do seu colega), faça uma pesquisa na Internet sobre as seguintes informações e salve-as num documento de texto do BROffice writer, que será apresentado para a turma:
*Imagem da planta escolhida
a) Qual é o significado e a origem do nome popular (comum) dessa erva daninha?
Agora, liste dez plantas daninhas que você ou sua família conhecem, escolha uma planta (diferente do seu colega), faça uma pesquisa na Internet sobre as seguintes informações e salve-as num documento de texto do BROffice writer, que será apresentado para a turma:
*Imagem da planta escolhida
a) Qual é o significado e a origem do nome popular (comum) dessa erva daninha?
b) Qual é o nome científico (em latim) da espécie dessa erva daninha?
c) Qual é família? e o gênero? de classificação botânica que essa planta pertence?
d) Qual
é distribuição geográfica dessa planta? Como ela chegou no Brasil?
e) Qual
é o habitat natural onde essa planta é encontrada?
f) Que
relações ecológicas essa planta tem com outros seres vivos?
* * *
