Sejam todos bem-vindos ao nosso blog!!

Boletin No.1

II Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente



A Conferência Nacional Infantojuvenil de Meio Ambiente é uma iniciativa do Órgão Gestor da Política Nacional de Educação Ambiental, formado pela Diretoria de Educação Ambiental (DEA) do Ministério do Meio Ambiente (MMA) e pela Coordenação- Geral de Educação Ambiental (CGEA) do Ministério da Educação (MEC). A primeira versão, realizada em 2003, envolveu 15.452 escolas em todo o país, mobilizando 5.658.877 pessoas em 3.461 municípios. O processo desencadeou o Programa Vamos Cuidar do Brasil com as Escolas

– MEC1 e contribuiu para a criação das Comissões de Meio Ambiente e Qualidade de Vidas nas Escolas – COM-VIDAs, dos Coletivos Jovens de Meio Ambiente (CJs)2 e da Rede da Juventude pelo Meio Ambiente e Sustentabilidade (REJUMA)3.

Na conferência de meio ambiente nas escolas dos anos finais do ensino fundamental (5ª à 8ª série) e em comunidades, os participantes, principalmente os adolescentes, discutem os temas propostos, assumem responsabilidades na proporção de seu acesso à informação e ao poder, e definem ações para implementar suas idéias. Na Conferência Nacional, delegados de 11 a 14 anos de idade, de todas as unidades federativas, reúnem-se e dão visibilidade às idéias das escolas participantes no Brasil, por meio de uma Carta à sociedade.

Conferência é um processo no qual as pessoas se reúnem, discutem os temas propostos, expondo diversos pontos de vista, deliberam coletivamente e, a partir dos debates locais, escolhem representantes que levam adiante as idéias consensuadas. Partindo dessa estrutura, a Conferência Nacional Infanto- Juvenil pelo Meio Ambiente é uma campanha pedagógica que traz a dimensão política do meio ambiente, caracterizada pela mobilização e engajamento dos adolescentes e da comunidade escolar em debates sobre temas socioambientais contemporâneos. Essa ação promove o reconhecimento de responsabilidades coletivas, fornecendo subsídios para políticas públicas de educação ambiental.

Para saber mais acesse o sitio abaixo:

http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=17455&Itemid=817

Projeto Ciências & Ambiente/2013

(esq-dir: Luis Fernando, Iolanda, Mateus, Wellington)

O Projeto Ciências & Ambiente, formado por estudantes do 6 o e 7 o Anos da EMEF Eugenio Nelson Ritzel em 2013, visa complementar a alfabetização cientifica e ecológica dos participantes através da proposta de ensino pela pesquisa, vem também contribuir no sentido de apoiar e orientar a organização da conferencia na nossa escola.

3a. Fase da Multifeira Escolar/2011

Prezados  participantes, sejam muito bem-vidos 

 a última fase da III Multifeira Escolar!!

Atenção: a programação dos dias, horários e salas das apresentações orais dos trabalhos inscritos já foi publicada  no Mural da Multifeira. Os componentes das bancas examinadoras serão conhecidos apenas nos dias das apresentações (07 a 08/11).

Favor comparecer na sala indicada com no mínimo dez minutos de antecedência e entregar o arquivo da apresentação de slides, nos formatos Powerpoint e BROffice Impress, mais o resumo escrito do trabalho para o presidente da banca examinadora, (Obs. apresentações salvas no BROffice Impress podem não suportar certas imagens e efeitos de audio e vídeo).

Conforme explicitado nas condições de participação na III Multifeira Escolar fornecidas no início do ano letivo (com exceção da EJA), somente  serão avaliados pelas bancas examinadoras e submetidos a classificação final para fins de premiação projetos inscritos no prazo estabelecido e aceitos pela Comissão Organizadora:

PROJETOS  INSCRITOS E  REVISADOS (DIRUNO)

Turma	Título do projeto	Oritenador	Líderes	Situação
11	A nascente do rio Feitoria; Método de tratamento da água.	Dominique	-	OK
12	As enchentes no mundo, no Brasil, no Rio Grande do Sul e principalmente no bairro Navegantes; Como evitar as enchentes.	Dominique	-	OK
21	Cinzas do Vulcão Puyehue	Marla	Weslin Bruno	OK
31	Animais: Silvestres livres e domésticos bem cuidados.	Cecília	-	OK
32	Sacolas pláticas: Consumo consciente e destino correto das sacolas plásticas	Leonéia	Chaiane Victor	OK
41	Encontraremos solução para o nosso planeta?	Ma.Inês	Sabrina Larissa	OK
42	É possível respirar um ar mais puro?	Janine Ma.Inês	Milena Josiane	-
51	Arborização Urbana	Bernadete	William Fernanda	OK
52	Consequências do aquecimento global?	Malú	? ?	-
61	Qualidade de Vida: Moradia Sustentável, Arroio Feitoria, Abandono de Animais	Fernanda Ester	Tania Paula	OK
62	Sustentabilidade: Reciclagem do Lixo no Bairro Navegantes	Simone Solange	Ramom Fernando	OK
63	Mudanças Climáticas	Roselaine Isabel	Caroline Luan	-
71	Áreas de Risco de Deslizamentos em D.Irmãos	Sheila	Andressa Elen	OK
81	Mudanças Climáticas: desmoronamentos, poluição, desmatamento,tempestades, vendavais e enchentes	Elaine Patrícia	Joice Paola	OK
91	Casa Sustentável ...	Marcelo	Letícia Anelise	OK

PROJETOS INSCRITOS  (EJA)

Turma	Título do projeto	Orientador	Líderes	Situação
N-3	Não informado	Patrícia		-
N-4	Sustentabilidade no seu Bairro	Jaqueline Tania	Diego Rosa	OK
N-5	Desastres Naturais: Saiba a quem recorrer	Jaqueline Tania	Adriano Maico	OK
N-6	Como construir compoteiras e seus benefícios	Izabel Cristina	Alessandra Juma	OK
N-7	Discutir a importância da separação do lixo.		Sílvio Pâmela	OK
N-8	Código Florestal Brasileir: APP, APL – Meio Ambiente, Economia e Sociedade	Amauri Juliana Marcio		OK

Boa sorte, Comissão Organizadora.

 Oláa...pessoal,

Bem-vindos a segunda etapa da Multifeira/2011!

Depois de inscrever, submeter, revisar e reformular os projetos elaborados por vocês durante os meses de jullho e agosto, finalmente chegou a hora de colocá-los em prática.  

Estamos há menos de 2 meses das apresentações dos trabalhos para a comunidade escolar. É fundamental, portanto, que os seus professores orientadores:

- auxiliem-nos a delimitar suficientemente as perguntas central e específicas;

- indiquem fontes de informação confiáveis

- auxiliem-nos na obtenção dos resultados

- ensinem a interpretar os resultados obtidos   

- orientem a comunicação científica (visual/oral)

- orientem a produção escrita (resumo)

NORMAS PARA ELABORAÇÃO DO RESUMO ESCRITO:

Formatação: Os trabalhos devem ser editados apresentar a seguinte formatação: duas páginas no máximo, fonte Arial tamanho 12, cor preta, espaçamento simples, margens 2,0 cm. O texto deve ser justificado. Não devem conter figuras, gráficos nem tabelas. O resumo deverá ter um cabeçalho, com título do trabalho de pesquisa (em negrito), a turma, o nível e a modalidade de ensino, os nomes do professor orientador  e dos líderes do projeto. Recomenda-se máxima cautela na redação dos  mesmos visto que serão publicados na Internet tal qual foram enviados.

*atenção: os resumos deverão conter uma síntese da produção escrita de cada sub-grupo, num único texto!

Introdução:
Deve introduzir o sub-tema ou problema do projeto de pesquisa, conter a justificativa do projeto e a pergunta, e conter bases empíricas (observações ou experiências do dia-a-dia)  e científicas  que fundamentam o projeto.

Objetivo:
Deve expor, de forma concisa e inequívoca,  o objetivo proposto pelo projeto de pesquisa.

Material e Métodos:
Deve explicitar as fontes de consulta, os métodos de coleta e análise dos dados, os participantes da pesquisa (Ex: moradores, operários, etc.) e o local ou área de estudo (Ex: bairro x, associação comunitária, etc.),

Resultados e Discussão:
Deve apresentar os resultados mais relevantes obtidos e confrontá-los com o que já se sabe sobre o assunto, a forma de divulgação dos resultados e as possíveis aplicações destes.  

Conclusões:
Deve resumir a resposta da pergunta do projeto de pesquisa e discorrer sobre a solução alcançada (ou não) para o objetivo proposto.

Referências Bibliográficas (opcional)

Abraços investigativos,